ayx爱游戏体育官方网站_方城县第五高中:“六化”做好德育工作

 定制案例     |      2022-01-23 00:05
本文摘要:方城县第五高中坚决立德树人的根本任务,高度重视德育工作,努力做到六化,严肃作好德育工作。 1、德育工作常态化。学校正式成立以校长为组组长的德育工作领导小组,任命专职德育副校长,使德育工作日常化,极力不做一阵风。 制定《德育工作分析考核细则》,奖勤罚懒,奖优罚劣。督导室在领导小组指导下依据《考核细则》每日检查,评选等级,定点发布结果。 2、德育工作多样化。

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方城县第五高中坚决立德树人的根本任务,高度重视德育工作,努力做到六化,严肃作好德育工作。  1、德育工作常态化。学校正式成立以校长为组组长的德育工作领导小组,任命专职德育副校长,使德育工作日常化,极力不做一阵风。

制定《德育工作分析考核细则》,奖勤罚懒,奖优罚劣。督导室在领导小组指导下依据《考核细则》每日检查,评选等级,定点发布结果。  2、德育工作多样化。我们充分利用班会、升国旗仪式、志愿者服务活动、暑假社会实践中活动、作文比赛、书法比赛、歌唱比赛、演讲比赛、体育节、法制报告会等渠道积极开展德育活动,并通过校园广播站、校园电视台、校报等多种途径加以宣传,对学生展开爱国主义、集体主义、法制、环保、安全性、心理健康、奉献、文明礼仪等养成教育,目标具体,形式精致,坚实有效地。

学生在丰富多彩的活动中,学会自学自育。  3、德育工作系列化。在常态化的德育工作中,我校对三个年级学生实行系列化的德育教育。高一,半月军训,强壮体魄,增强遵章守纪观念,磨练意志品质;每周班会以奉献、理想、报国等为主题依序开展活动。

高二,邀著名校友回校做到报告;邀县法院领导不作法制报告;积极开展拜祭英烈活动;的组织志愿者了解医院、敬老院做到义工;了解工厂、街道做到调查,写出报告。高三,邀励志专家做到报告,唤起学生激情;邀心理专家纾缓学生心理压力;邀教育专家指导学好订正。

德育活动成工程,成系列,效果好。  4、德育工作目标化。学校德育工作目标具体,个人目标、班级目标、年级目标、学校总目标,每日目标、每周目标、每期目标,做看见,摸得着,可分析,可视学。有操作性,落到实处,有实质。

学校按目标制定方案,班级、学生个人制订实行步骤。学校引导、督查,宏观指导,班级学生实施行动。

学校对班级、班级对个人在自学、生活、活动中的思想展现出展开分析、排队、发布,实行奖惩。  5、德育工作活动化。

德育工作不易诉诸于文字、诉诸于嘴巴,不易务虚。我校从平面的、惯性的、单一的德育形式中回头出来,积极开展丰富多彩的活动,以活动支撑德育教育内涵。活动中学生有沉痛的感觉,身教替换了言传。

一系列活动,切合学生生活,可见,可感,可悟,可学,不切实际。  6、德育工作了解化。德育工作是牵涉到人心本性、三观权衡的大事,流于表面就不会一事无成。

我校的德育工作,直激学生心灵,通过系列化、常态化的活动,把德育成果内化于心,知觉于行,引导学生的思想茁壮和人生方向。


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